過(guò)完了農歷新春，又迎來(lái)了開(kāi)學(xué)季，讓我們再次關(guān)注校園新風(fēng)的發(fā)展。當前，伴隨著(zhù)新冠疫情對學(xué)校生活的影響，中小學(xué)，幼兒園以及各種學(xué)府教室內空氣質(zhì)量安全隱患的重視程度日益提升。國內眾多中小學(xué)，幼兒園針對這一問(wèn)題，不少具備改善條件的教室均通過(guò)選擇安裝新風(fēng)系統的方式來(lái)解決教室空氣污染這一環(huán)境隱患。但對于校園新風(fēng)很多人還不大了解，下面將通過(guò)對一例校園新風(fēng)系統案例進(jìn)行賞析讓大家更好地了解校園新風(fēng)系統。
學(xué)校有教室、實(shí)驗室、電腦室、辦公室、舞蹈室、音樂(lè )室、禮堂、體育館、同書(shū)館、宿舍等不同功能的場(chǎng)館和課室，不同的場(chǎng)館、課室，對新風(fēng)量、凈化、嗓音等的要求都有所不同，新風(fēng)系統設計方案和設備選型就不可一概而論。在這里我們僅對教室的新風(fēng)系統工程案例作為分享。
教 室 環(huán) 境
1、面積70m²，墻高3m，學(xué)生40人。面積70m²，墻高3m,小學(xué)生40人，按國家標準每個(gè)人每小時(shí)20-30立方的換氣量，每小時(shí)換氣1次，總共需要新風(fēng)量1000m³/h左右。
2、教室東西兩邊各有兩扇1.6m寬的雙開(kāi)推窗，前后兩扇門(mén)，教室的空氣密封性不夠。
3、下課時(shí)，學(xué)生進(jìn)出，課室門(mén)經(jīng)常打開(kāi)，室外未經(jīng)凈化的大量空氣進(jìn)入室內，使室內潔凈空氣受到影響，pm2.5 指數往上飆升。上課時(shí)間僅有40分鐘， 如果20分鐘~30分鐘才將課室的pm2.5指數下降到75微克/立方米以?xún)?，新風(fēng)系統則失去了實(shí)際意義。因此，我們的目標是:即使外環(huán)境pm2.5在200微克/立方米以上的情況下，也盡量控制在10分鐘以?xún)葘m2.5指數下降到75微克1立方米以?xún)?，我們?jīng)過(guò)不斷選型和測試，并經(jīng)過(guò)在學(xué)校的實(shí)際安裝使用過(guò)程，以下方案是最施之有效的，既滿(mǎn)足了新風(fēng)量的需求，也達到了最快速的凈化效果。
中央過(guò)濾型全熱交換器，將室外新鮮氣體經(jīng)過(guò)過(guò)濾、凈化、熱交換處理后進(jìn)入室內，同時(shí)，又將室內受污染的有害氣體進(jìn)行熱交換處理后排出室外，而室內溫度基本不受新風(fēng)的影響，使室內整體保持新鮮空氣的流通，并提供全方高效、節能的換氣環(huán)境。
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